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重磅|日照市东港区第一小学学生家长精彩公开课观后感

2018-09-07 10:13:00             中国孔子网综合

  为期两个月的“孔子学堂暑期名师公开课”结束了,在过去的60天里,我们朝夕相伴,一同走过。同时,来自日照市东港区第一小学的学生家长们为我们分享了精彩的观后感,下面,让我们一起去看看吧。

《生活篇》观后感

日照市东港区第一小学 三年级三班 孙清扬妈妈

  暑假在阵阵的秋风中结束了,孩子们就要开始新的学期了,在暑假快乐时光中,每个星期六孔子学堂都会带给我和孩子不一样的知识和震撼,尤其是徐圆圆老师讲解的中国茶文化,让我感受和学习到不一样的茶文化和中式的生活之美。

  中国是茶的发源地,是茶的故乡,是最早发现和利用茶的国家。茶道饮茶的艺术,是一种以茶为美的生活礼仪,也被认为是修身养性的一种方式,它通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、增加友谊,美心修德,学习礼法,是很有益的一种和美仪式。喝茶能静心、静神、有助于陶冶情操、去除杂念这与提倡“清净、恬澹”的东方哲学思想很合拍,也符合佛道儒的“内省修行”的思想。茶道精神是茶文化的核心,是茶文化的灵魂。

  作为一个盛产中国高档绿茶的沿海城市的日照人,生活中常常和茶接触,然而对待博大精深的茶文化所知寥寥,一直以来我把茶文化当成茶和茶壶的简单结合,这次通过徐老师的讲解及示范,使我收货良多,在学习茶道,品尝香茗的同时也提升了自我修养。 “茶”被称为国饮,文人七件宝,琴棋书画诗酒茶。“茶通六艺,是我传统文化的载体,也是人民生活享受健康的良药。我认为茶不单单是一种饮品,更是修生养性的一种方式,有助于陶冶情操,去除杂念,修炼心性,在品茶的同时也能寻找到人生的乐趣,体会人生的哲理。

  茶与中国人相伴四千多年,茶的自然属性,使人们在茗饮的过程中,顺应自然,进入艺术的境界,进而追求自我的无上化境,这也许就是中国茶道的最高境界。

  作为一个沿海盛产绿茶的城市,我们有着独特光照和气候,盛产出中国闻名的绿茶,山东人热情好客,以茶会友,希望在学习和观看了徐老师的讲解之后我能更深的学习茶文化和茶道,将中国的茶文化延续下去,用我们上好的绿茶招待五湖四海的茶友和亲朋好友,让我们用茶成为亲密的一家人。

甘于寂寞,一生坚守

――观《非遗课》有感

日照市东港区第一小学  二五班 陈东旭家长

  中华文明博大精深,不仅有大量的物质文化遗产,还有丰富的非物质文化遗产。孔子学堂暑期公开课的非物质文化遗产课向我们展示了一幕幕以人为载体的非物质文化遗产的传承过程。

  传承非遗的匠人们,他们一生都在执着于这一件事,守护我们的精神家园,传承我们的中华文明。让我们印象深刻的是古籍修复传承人夏天妮,青春年华,她把自己奉献给了她热爱的古籍修复事业,热爱感使她“甘于寂寞,清贫一生”一生只做这一件事,把古籍修复好留给后人。一个90后的小伙子,把面人捏得栩栩如生,第三代面塑传承人的他,说从出生到他生命的结束他只是一个载体,把面人的手艺传承下去是他的责任和义务,他捏的不仅仅是面人,更是人生百态!非遗的传承是一个寂寞的过程,传承的背后是匠人们默默的坚守。皮影传承人让我们感受到了他们的辛苦,冬练三九夏练三伏,一个皮影的制作需要画稿、选皮、平衡、过稿等复杂过程,许多年轻人闲它挣钱少,干活累,见效慢放弃了它们。 守护非遗的过程是一个精益求精,求索创新的过程,它们源于生活又高于生活。有着180年历史的“济南毛猴”传承人,像我们展示了一幅《济南市井图》,向我们再现了老济南的市井画面:磨剪子戗菜刀,拉洋车,卖炭翁,换壶底,挑夫……一个个鲜活的形象向我们展示了一个不一样的时代面貌,让我们仿佛回到了那个大宅院的时代。

  守护精神家园,传承非物质文化遗产,非遗传承人的坚守,让后人们看到了更多的文化,更向世界展示了中华民族的智慧,让我们向这些甘于寂寞一生坚守的工匠们致敬!敬业奉献、精益求精、专注创新,他们这些匠人精神将影响我们每一个人。

吟诵有感

山东省日照市东港区第一小学六年级三班  孙浩翔家长

  暑期观看了朱立侠老师的一节趣味盎然、耳目一新的吟诵展示课,重拾吟诵传统,品味古典诗词,优美动听的吟诵曲调深深地吸引了我,朱立侠老师浅吟低唱,领略字里行间的美感, 感受着经典诗歌的意境,觉得意犹未尽。我深深地感受到中国数千年沉淀下来的精华,增加了我对历史的了解、对文化的了解,丰富自己的知识面。

  吟诵要拖腔,在轻缓悠长、反复回环的吟唱中,最容易深刻理解诗的内涵,体味诗的感情,进入诗的境界。学会依字行腔,浅吟低唱,平长仄短,意境优美。

  吟诵有很多好处,中华吟诵源远流长,“吟诵”,是古人对汉语诗文的传统诵读方式,吟诵是一门语言艺术,要掌握和运用好音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有变化,使整个诗词如同一首优美的乐章,可以准确表达出作品的思想内容;吟诵还是民族音乐的组成部分,是一种艺术享受,吟诵,能反复体味诗的内涵和感情,能享受音乐美,能陶冶性情,能给人乐趣。吟诵可以提高对文字的理解能力还可以提高语言表达能力。同时,由于通过吟诵能接触到许多文学作品,因此还能在美的享受中提高鉴赏能力和艺术修养;吟诵不仅让古诗词的学习变得不那么枯燥了,而且让古诗词的学习变得更简单、更容易记住、更有趣、也更美了。感受到了古诗的意境与感情、提高语言的表达能力,品味古诗的感染力,是一种高尚的精神享受,培养道德情操的有效方法,同时也可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力。

  上下五千年,中国一路风尘仆仆走来,脚下踏着深厚的文化底蕴,中国在上下五千年的历史征途中,创造了灿烂的东方文化---吟诵,吟诵是我国优秀的非物质文化遗产,具有中国古文化的独特魅力,在国际上享有很高的声誉,我感到无比的骄傲自豪,中国悠久的文化永久屹立于世界民族之林 !

二十四节气,感受时光里的古老智慧!

日照市东港区第一小学    三年级一班  梁梓睿家长

  “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”从小到大,这首二十四节气歌常常响彻我们的耳畔,出现在我们的生活里,但又有几人能真正说清楚每个节气的由来和含义呢?尤其对于成长在多种快餐文化环境中的青少年一代,我们珍贵的传统文化和民俗记忆逐渐被淡忘。

  孩子总是与大自然更亲近些,对于天气的变化、四季的更替,他们往往比成年人更敏锐,也更好奇。

  “为什么立春要吃春卷,冬至要吃饺子?”

  “大寒、小寒谁更寒,大暑、小暑谁更热?”

  “为什么大雁会在冬天到来之前南飞,春天又飞回来?”

  “秋天的蟋蟀为啥蹦跶不了几天?”

  ……

  没准儿作为大人的你也被问倒了,其实答案就藏在老祖宗留下的智慧——二十四节气里。

  《中国人的二十四节气》公开课,详细讲述了二十四节气的由来、习俗、礼仪、禁忌、养生、文化精神等问题,并配以相关的诗词歌赋,让内容在通俗易懂的基础上,更具文学美感,令人在收获知识、感受传统文化魅力的同时,兼具进行了一次穿越千年的时光之旅,在大自然的虫鸣风动里,在诗歌的典雅唯美意境里,流连忘返,回味无穷,心旷神怡。

  一年哪四季或许大家都知道,但一年有多少节气呢?或许知道的人就少了吧!小时候爷爷说一年可分成二十四个节气,比如说立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨……二十四节气是我们华夏祖先历经千百年的实践创造出来的科学遗产,是中华民族独有的智慧结晶。现在我能把它们都背诵出来,觉得很有趣也很自豪!

  农民们根据二十四节气播种、施肥、锄草、杀虫、收割。比如清明季节种玉米,小满芒种收麦子,夏至插秧,白露、秋分收玉米,寒露、霜降收稻子、种麦子。什么季节种什么,什么季节收什么,晚了早了都不行!农民二十四节气都在不停地劳作着。从中我也感悟到其实小学生学习也要像种地一样,一步都不能拉。课前预习、课堂听讲、课后复习,有了错误认真改正,这就象像二十四个节气一样,也要很有规律的,一环套一环,只有掌握了学习的规律,什么时候做什么事情,付出努力,才能不断收获、不断成长。

孔子学堂《国学课》观后感

五年级四班家长:卢立娟

  暑假的第一个星期六和孩子一起观看了台湾哲学教授傅佩荣讲解的国学里的第一课《论语》,关于孔子和《论语》在我们嘴上背的滚瓜烂熟,但实际上能真正理解到脑海里的又有几个呢?在国学盛行的今天跟孩子重拾了一下,感觉受益匪浅。

  《论语》学而篇第一章,说的是学而时习之,子曰:“学而时习之不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而愠不亦君子乎?”这些学生时代就朗朗上口的知识,直到今天在老师的讲解之下才真正了它其中的愠意。学而时习之的“时”字并不是指时间,在古代是指:适当的时候。有朋自远方来来的朋“字”指的是志同道合之人。孔子说:“学习知识要时常温习,不也是令人愉悦的是吗?有志同道合的人从远方来,不也是令人高兴吗?别人不理解我,我并不怨恨,不也是一位德行高尚的人吗?”了了几句话告诉我们,学习知识要时常温习,养成一个良好的习惯,做人要心胸宽广,才具备高尚的德行。

  孔子讲究孝道,孝道是中华民族的美德,百善孝为先,孝道是为人之本,子曰:“父在,观其志,父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。”既孔子说:“当他的父亲在世时,要观察他的志向;在他父亲死后,要考察他的行为;若是他对父亲的教诲长期不加改变,这样的人可以说是进到孝道了。”通过观看傅佩荣教授的《论语》知道:孔子的父亲是在年龄很大的时候跟他母亲成的亲,之后不长时间就去世了,孔子在幼年时期和母亲是过着非常清苦的日子,使之孔子非常孝敬他的母亲。这样的孝之道值得我们华夏的每个儿女去秉承和学习,在物质生活比较充裕的当今我们给予父母的不是吃穿玩乐,多多陪伴在父母身边就是给予父母最大的孝道。

  “三人行,必有我师焉、这是<《论语中》中流传千古的名言,这句话是我对我家孩子最常说的,学习知识不懂就问,别人会的你不一定会,你会的东西别人不一定会,生活中的每一个人都有自己的优点,值得我们去学习,每一个人都有可能成为自己的老师。不要嘲笑比自己差的人,崇拜学习比自己优秀的人。

  孔子的儒家思想存在与我们生活的点点滴滴之中,影响了我们一代又一代的人。为此我们为孩子准备了国学机每天让孩子抽出一段时间来感受国学的魅力,我们要继续的把它发扬光大。

弘扬国乐 传承国粹 灵魂升华 开放求变

---读孔子学堂国乐大师方锦龙授课有感

日照第一小学四年级三班孙楚淮家长王婷

  看了孔子学堂国乐大师方锦龙老师的采访,听了其对国乐的见解,受益匪浅,学到了很多国乐的知识。以前,提起国乐,总会想到“沉闷”“单调”“高山仰止”“高山流水”之感,可在国乐演奏大师方锦龙看来,国乐华彩独具。他不仅能够演奏数百种国乐乐器,成功打造出“芳华十八”国乐乐团,更不计名利地四处传扬民族音乐,以中国传统文化思想,倾情演绎音乐的灵魂。

  中国文化博大精深,方锦龙始终用国学思想来推广国乐。“一个人开悟很重要,做任何事情都要用心,就像弹琵琶,不光讲技法, 更多要讲究心法。而现在很多人都太自我,你看‘我’字,左边是一个‘手’字,右边是一个‘戈’字,如果太自我,在刺伤别人的同时也会刺伤自己,这是古人的智慧,也是国学文化的魅力所在。”

  “一个好的艺术家要有一个好的心态,别人不把咱当回事,咱自己一定要把自己当回事;当别人把咱当回事,咱千万不要把自己当回事。”方锦龙再爆哲理“方言”,“很多艺术家把自己摆得很高,举得起放得下叫举重,举得起放不下叫负重,很多人不懂这个道理,就是在自己跟自己较劲,自己给自己负重,这样艺术水平怎么能高?”

  国乐推广需要民族自信,中国的音乐源远流长,宛如天籁。“不要崇洋媚外,要有民族自信心。一个民族,一个人,只有内心强大了,才是真正的强大。”方锦龙说,钢琴的历史只有六百年,而在中国,八九千年历史的籥[yuè],七八千年历史的口弦,五六千年历史的陶埙,三四千年历史的古琴,二千多年历史的琵琶,一千多年历史的尺八……这些国乐乐器都凝结着古人的智慧,体现着中华民族的个性,代表着灿烂的中国文化。证明我们国乐是有非常深厚的底蕴,而要发扬好国乐,首先应该对于历史有所了解,只有了解了历史才能更好的寄情于乐器,你的心情才能通过乐器更好的表达,这也是现代历史我们国乐、国器不能快速普及的一个主要方面。

  中国古代乐器种类繁多,有堂鼓、花鼓、铃鼓、太平鼓、书鼓、象脚鼓、云锣、钹、钟、磬、埙、箫、排萧、八角鼓、笛子、唢呐、笙、三弦、阮、琵琶、箜篌、二胡、京胡、扬琴、古琴等,这么多的国家传统乐器,为什么现在我们的普及率这么低,需要我们深思。

  首先,我们应该全面认识到国乐就是我们的国粹,所谓的国粹就是我们炎黄子孙发展历程中所独一无二的,是我们的精华,精华就应该弘扬,就必须得传承,这是我们铭记历史、瞻仰先人所必需的,这是我们的精神传承。其次,民族音乐应该全方位求变,从思想上、校园教育上相结合,并在社会上给予成长的土壤。再次,我们的国乐之美当被世界所理解,一方面,我们要更深入挖掘祖先流传下来的智慧;另一方面,我们需要打开视野,让民族音乐被需要、被理解,增加与国际社会的交流,这样才能源远流长而不孤芳自赏。

  日照市东港区第一小学始建于清光绪二十九年(1903年)。百余年的办学历程积淀了丰厚的校园文化、锻造了一支优良精干的教师队伍、创建了有一定影响力的儒雅特色文化品牌。

日照市东港区第一小学丰富的校园文化活动


资料图 日照市东港区第一小学供图

  学校始终秉承百年老校的优良传统,以“快乐学习、幸福成长、全面发展”的办学理念,以“儒雅文化引领方向,特色提升儒雅品质”为办学思路,以“塑高雅教师,育文雅学生,建儒雅校园”的办学目标,积极实施“科研强校”战略,大力推进素质教育,不断丰富办学内涵。

日照市东港区第一小学丰富的校园文化活动


资料图 日照市东港区第一小学供图

  学校建起了文化长廊、艺术长廊和现代化网络中心,开设了文学、艺术、书法、手工、绘画、体育等八大类近60门校本课程。以厚儒雅之智,激儒雅之趣,琢儒雅之性,立儒雅之志,养儒雅之情,强儒雅之体,养儒雅之韵,修儒雅之神作为儒雅课程体系建设的最高追求,组建了文学社、器乐团、书法班、舞蹈队等多个学生团体。

日照市东港区第一小学丰富的校园文化活动


资料图 日照市东港区第一小学供图

  依托每年的读书节、艺术节、体育节、科技节四大节日及每年的开蒙礼、入队礼、成长礼、红领巾告别礼开展系列主题教育活动,开展孝心教育、环保教育、爱心教育、感恩教育、安全教育等专项教育,倡导儒雅之行,培育“六雅”学子,形成儒雅校园建设合力,使学生的思想受到浸润,核心素养得到提升。

日照市东港区第一小学丰富的校园文化活动


资料图 日照市东港区第一小学供图

  在这样一个“儒雅”文化的智慧园中,日照市东港区第一小学已经是繁花似锦。因为文化的引领,校园真正成了学生们可以诗意栖居的地方,也真正成为了可以引领生命成长的地方。相信,在学校丁宝翠校长的带领下,在全体老师们的共同努力下,这所学校的春天将更加盎然,夏天将更加热烈,秋天将更加丰硕。

责任编辑:魏俊怡
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